Sistema Endócrino (2ª Parte)

Adrenais ou supra-renais: localizam-se sobre os rins. 

São constituídos por dois tecidos secretores: o córtex (parte externa) e a medula (parte interna). O córtex produz hormônios esteróides derivados do colesterol.

Hormônios produzidos pelo córtex adrenal:

Os glicocorticóides afetam o metabolismo de carboidratos e aumentam a concentração de glicose no sangue (a partir de proteínas e gorduras).

O principal glicocorticóide é o cortisol (ou hidrocortisona) que em níveis elevados deprime o sistema imunitário, tornando o organismo suscetível a infecções, contribuindo para o aparecimento de úlceras, hipertensão, arteriosclerose, e até diabete melito.

O mineralocorticóides promove a reabsorção de sódio e a excreção de potássio pelos rins.

Hormônios produzidos pela medula adrenal:

A adrenalina ou epinefrina aumenta a concentração de glicose no sangue, causa vasoconstrição na pele (palidez), mucosas e rins.

Também produz taquicardia, aumento da pressão arterial e maior excitabilidade do S.N.

A noradrenalina ou norepinefrina mantém a pressão sanguínea em níveis normais.

Também acelera os batimentos cardíacos, causa vasoconstrição generalizada no corpo.

Testículos: produzem hormônios esteróides que afetam o crescimento e desenvolvimento do corpo. São chamados de hormônios sexuais. Controlam o ciclo reprodutivo e o comportamento sexual.

A testosterona estimula a espermatogênese. E desenvolve e mantém os caracteres sexuais secundários masculinos (barba, pelos corporais e voz grave).

Ovários: produzem hormônios esteróides que afetam o crescimento e desenvolvimento do corpo. Também são chamados de hormônios sexuais. Controlam o ciclo reprodutivo e o comportamento sexual.

O estrógeno estimula o crescimento da mucosa uterina, estimula o impulso sexual, e desenvolve e mantém os caracteres sexuais secundários femininos (seios, pelos, quadris largos).

A progesterona promove a continuação de crescimento da mucosa uterina, criando condições para a fixação e o desenvolvimento do embrião.

Pâncreas: considerada uma glândula mista. É o pâncreas quem diz ao fígado se a glicose deve ser armazenada em forma de glicogênio ou ser liberada no sangue para alimentar o cérebro e os músculos.

A insulina facilita a absorção de glicose pelos músculos e células, promove a formação e a estocagem de glicogênio no fígado, diminui a concentração de glicose no sangue, e estimula a síntese de proteínas.

O glucagon estimula a transformação de glicogênio em glicose armazenado pelo fígado e a síntese de outros nutrientes.
A somatostatina suprime a liberação de insulina e glucagon.

Distúrbio do pâncreas:

Diabete: No diabete, ocorre muita glicose no sangue e pouca glicose nas células devido a falta de insulina.

A insulina é extraída do pâncreas do boi e do porco. A biotecnologia ou Engenharia genética produz insulina à partir de bactérias.

Sintomas do diabete são: perda de peso em pouco tempo, muita fome e sede, produção de grande quantidade de urina.

Pineal: produz um hormônio chamado melatonina. É ele quem avisa ao corpo se é dia ou noite.

Timo: produz a timosina, que promove o desenvolvimento de anticorpos. Para de funcionar na puberdade.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Moderna, 1999.

Fonte: CÉSAR & SEZAR & BEDAQUE. Ciências: Entendendo a natureza. São Paulo: Saraiva, 2001.

Fonte: GOWDAK & MARTINS. Ciências: Natureza e vida. São Paulo: FTD, 1996.

Fonte: NAPOLEÃO & ODAIR. Nosso corpo, nossa herança. São Paulo: IBEP.

Sistema Endócrino (1ª Parte)

É formado por glândulas endócrinas. Estas glândulas liberam as substâncias que produzem os hormônios, diretamente no sangue. Os hormônios são produzidos por células especiais que caem na corrente sanguínea e são distribuídos por todo o corpo, mas só agem em alvos específicos. Trabalha um pouco mais devagar que o sistema nervoso.

O sistema endócrino e o nervoso exercem influência decisiva na aprendizagem, na formação de hábitos, em nosso comportamento, controlando as intensidades das nossas reações.

Hormônios: tem como função o crescimento e desenvolvimento harmônico do organismo. Dilatam e contraem os vasos sanguíneos. Alterações nas glândulas de hormônios podem influir bastante no sistema nervoso do indivíduo, deixando-o nervoso, louco ou com distúrbios funcionais.

Tipos de glândulas endócrinas

Hipófise ou pituitária: localiza-se na base do cérebro. Controla o funcionamento de todas as demais glândulas. O cérebro e a hipófise são responsáveis por todo o controle coordenador e hormonal do corpo. Comanda o desenvolvimento de ovários e testículos relacionados com a atividade reprodutiva, que inicia-se na puberdade.

Hormônios da hipófise:

Ocitocina: provoca contrações uterinas no parto.

Antidiurético (ADH) ou vasopressina: reabsorve o excesso de água da urina.

Somatotrofina: estimula o crescimento geral do corpo e afeta o metabolismo das células.

Prolactina: estimula a produção e a secreção de leite.

Hormônios tróficos estimulam e controlam o funcionamento de outras glândulas, são:

Tireotrofina (TSH): estimula a glândula tireoide.

Adrenocorticotrófico (ACTH): estimula a secreção de glicocorticóides pelas glândulas adrenais.

Folículo-estimulante (FSH): atua na espermatogênese dos homens e na ovulogênese das mulheres.

Luteinizante (LH): estimula a produção de testosterona no homem e a produção de progesterona na mulher.

Tireoide: está localizada um pouco abaixo da laringe. 

Produz a triiodotironina e a tiroxina, que estimula e mantém os processos metabólicos (mais rápido nas crianças, depois nos homens e por fim, nas mulheres), regulando o aproveitamento das gorduras pelas células. 

Também produz a calcitonina que abaixa a concentração de cálcio no sangue e inibe a liberação de cálcio dos ossos. Está relacionada com o desenvolvimento físico das crianças nos primeiros anos de vida, e a maturação do cérebro (desenvolvimento intelectual).

Distúrbios da tireoide:

Hipertireoidismo: há aumento da atividade corporal. A pessoa é magra, agitada e tem grande apetite. 

Apresenta bócio e olhos arregalados (saltados das órbitas). Pode aparecer doenças cardiovasculares.

Hipotireoidismo: há diminuição da atividade corporal (pouco ativa). Na infância pode apresentar um quadro de retardamento físico e mental (cretinismo). 

No adulto, ela ocasiona cansaço, obesidade, bócio, inchaços no rosto e corpo, e apresenta a pele fria e ressecada. É causada pela falta de iodo no alimento.

Paratireoides: são 4 glândulas e ficam aderidas à parte posterior da tireoide. Produzem o paratormônio que eleva a concentração de cálcio no sangue e estimula a liberação de cálcio dos ossos.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Moderna, 1999.

Fonte: CÉSAR & SEZAR & BEDAQUE. Ciências: Entendendo a natureza. São Paulo: Saraiva, 2001.

Fonte: GOWDAK & MARTINS. Ciências: Natureza e vida. São Paulo: FTD, 1996.

Fonte: NAPOLEÃO & ODAIR. Nosso corpo, nossa herança. São Paulo: IBEP.

Sistema Exócrino

É formado por glândulas exócrinas. Estas glândulas possuem ductos, ou seja, canais por meio dos quais descarregam as substâncias que produzem no exterior do corpo ou em cavidades.

Tipos de glândulas exócrinas

Salivares: Secretam um líquido viscoso chamado de saliva. Serve para umedecer o alimento. Contém enzimas que iniciam o processo de digestão.

Sebáceas: Secretam o sebo. Esta secreção gordurosa tem como função lubrificar os pêlos e a pele.

Sudoríparas: Situam-se abaixo da derme, no tecido subcutâneo. Secretam o suor, composto por água, sais minerais e um pouco de uréia. Tem como função refrescar o corpo.

Fígado: Lança suas secreções no intestino delgado. Contém água, sais e ácidos, importantes na digestão de gorduras.

Pâncreas: Lança suas secreções no intestino delgado. Contém água, enzimas e bicarbonato de sódio, responsável pela neutralização da acidez do alimento que vem do estômago. O pâncreas atua como glândula exócrina e endócrina.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Editora Moderna, 2010.

Fonte: AMABIS & MARTHO. Biologia dos organismos. São Paulo: Moderna, 1999.

Fonte: CÉSAR & SEZAR & BEDAQUE. Ciências: Entendendo a natureza. São Paulo: Saraiva, 2001.

Fonte: GOWDAK & MARTINS. Ciências: Natureza e vida. São Paulo: FTD, 1996.

Fonte: NAPOLEÃO & ODAIR. Nosso corpo, nossa herança. São Paulo: IBEP.

Drogas (2ª Parte)

Tipos de usuários

Experimentador: Limita-se a experimentar uma ou várias drogas por curiosidade ou pressão do grupo, sem dar continuidade ao uso.

Ocasional: Utiliza uma ou várias substâncias, quando disponível ou em ambiente favorável, para sentir-se desinibido e integrado no grupo. Usa para obtenção de prazer sexual. Com o aumento da frequência, pode desenvolver dependência da droga.

Habitual: Faz uso frequente e até diário de certas substâncias para aliviar mal-estar físico e psicológico. Apresenta alterações de comportamento. Passa a dedicar tempo para pensar e obter a droga.

Dependente: Utiliza intensa e abusivamente a droga. Apresenta transtornos de comportamento ocasionando problemas no trabalho, ociosidade, delitos, ruptura de vínculos sociais e afetivos. Tem dificuldade para enfrentar situações básicas da vida, sentindo-se isolado. Apresenta sintomas de abstinência.

Efeito das drogas

Modificam a percepção do ambiente, as sensações, o comportamento, a coordenação e o equilíbrio.

Variam de acordo com o indivíduo que a usa, o tipo de droga e a quantidade utilizada, o efeito esperado e as circunstâncias em que é consumida.

Pode levar à morte.

Motivos para se usar drogas

Sensações de prazer, calma.

Aumento da criatividade.

Alívio de angústias ou medos.

Aceitação pelo grupo de amigos.

Baixa auto-estima ou mau humor.

Alternativas para não usar drogas

Campanhas positivas propondo alternativas ao uso de drogas.

Situações que trazem satisfação pessoal como assistir TV, ir ao cinema, ouvir música.

Convivência com amigos.

Praticar esportes.

Igreja (encontros com jovens).

Sexualidade saudável.

Drogas mais utilizadas pelos adolescentes

Álcool, anfetamina, cocaína, ecstasy, LSD, maconha, solventes e tabaco.

Fonte: GÓMEZ, César Pereiro. Aprendendo a Viver: Drogas. São Paulo: Editora Ciranda Cultural, 2008.

Fonte: Caderno do Professor: Ciências, Ensino Fundamental – 9º Ano, Volume 2. São Paulo: SEE, 2009.